En una escuela infantil al aire libre todas las actividades se desarrollan en el bosque, el campo o la playa. Este modelo educativo, asentado en el norte de Europa y que se empieza a implantar en España, se apoya en dos factores de éxito para la adquisición de las competencias establecidas en el currículo: la naturaleza como entorno de aprendizaje y la libertad del alumnado …
Ja us podeu imaginar, aquest curs ens anem de viatge!! Mireu en: http://mestreacasa.gva.es/web/parejofre25
BLOG DE EDUCACIÓN MUNDIAL. DociDr, Cristobal Cobo, director Centro de Estudios Fundación Ceibal El alfabetismo evoluciona a medida que cambian los sistemas de construcción de conocimiento en nuestra sociedad. Por tanto al evolucionar las formas en que se utilizan los distintos lenguajes, se enriquecen y complejizan los alfabetismos producto de las transformaciones en el uso …
Nuevos Alfabetismos y Pensamiento Computacional en el Plan Ceibal Llegeix més »
Vídeo realitzat dins el projecte “Talaia. Visibilitzant projectes transformadors per a l’economia solidària i la sobirania alimentària” (Perifèries, CERAI, Entrepobles, ISF). Realització: Anna Boluda http://periferies.org/ca/sobirania-alimentaria/materials/videos [vimeo 232458249 w=640 h=360]
Introducción Cada vez vemos más en las aulas, niños y niñas que por tener 5 años y estar en Educación Infantil se ven obligados a crecer más rápido de lo que se merecen. Hay cosas que simplemente han de cocerse a fuego lento para que el resultado sea el esperado y sea un proceso natural y …
¿Están preparados los niños y las niñas para leer y escribir a los 6 años? Llegeix més »
La innovació pedagògica que apunta cap a la transformació educativa i social posa el focus en els valors de la solidaritat, la cooperació, el desenvolupament integral de l’ésser humà i la justícia social Flexibilitzar l’escola, el primer pas cap a la innovació Els mestres en el camí de la innovació: sols o acompanyats? Anàlisi de …
Entrevista al sociòleg Jordi Collet, que amb Antoni Tort publica el llibre ‘Famílies, escola i comunitat’: “Les famílies no s’han de posar en el disseny metodològic de l’escola, però sí que l’han de conèixer”. Família i escola: més participació i menys prejudicis Gino Ferri: “Si no involucrem les famílies només esperaran bones notes” Famílies que …
Aquest nou model li fa una volta als rols de professor i alumne i fa fora de l’aula l’aprenentatge magistral per a, així, en classe fer dinàmiques col·laboratives que consoliden l’assignatura RedactaVeu / València. Un informe sobre la ‘flipped clasroom‘ o classe inversa, presentat aquest dijous al Consell de Govern de la Universitat Politècnica de …
La ‘classe inversa’ és millor mètode d’ensenyament que el tradicional en la UPV Llegeix més »
