Opinions

El día que perdimos el sentido común en la educación

Estamos ignorando la sensibilidad compartida de que una cosa es cómo es y no cómo uno quisiera que fuera, esa capacidad de captar los matices de la realidad CATHERINE L’ECUYER 18 OCT 2018 – 18:28 CEST El “sentido común” es, como indican sus palabras, el “sentir” “común a todos”. Antes, era común, por ejemplo, que …

El día que perdimos el sentido común en la educación Llegeix més »

“Es básico generar climas positivos en el aula para favorecer el aprendizaje”

El especialista Jesús Guillén explica la relación que existe entre las emociones y la adquisición de los conocimientos. La Universidad Nacional de Villa María (UNVM) brindará una diplomatura en el campo de la neuroeducación. Por Luz Saint-Phat -lsaintphat@comercioyjusticia.info Conducir la enseñanza en el aula y lograr buenos resultados no es una tarea sencilla. Sobre todo en los …

“Es básico generar climas positivos en el aula para favorecer el aprendizaje” Llegeix més »

“Perdimos el tren de la Ilustración y el de la Industrialización. Si perdemos el de la educación seremos el bar de copas de Europa “

José Antonio Marina habla de los impedimentos para cerrar el Pacto Educativo en una conversación que ataca los problemas endémicos del sistema y del camino que sigue el mundo de la formación para convertirse en un gran negocio privado Sandra Vicente26/3/2018 El filósofo, pedagogo y escritor, José Antonio Marina, conocido por la Universidad de Padres …

“Perdimos el tren de la Ilustración y el de la Industrialización. Si perdemos el de la educación seremos el bar de copas de Europa “ Llegeix més »

Projectes de convivència: una resposta (insuficient?) a la desigualtat i la diversitat

El repte que ha d’afrontar la convivència és el de garantir la coexistència pacífica en un mateix espai de persones i grups socioeconòmicament desiguals i culturalment diferents Xavier Besalú Des de l’any 2006 tots els centres escolars espanyols han d’elaborar i aplicar un Pla de Convivència que –segons diu la llei- passarà a formar part …

Projectes de convivència: una resposta (insuficient?) a la desigualtat i la diversitat Llegeix més »

Projectes de convivència: una resposta (insuficient?) a la desigualtat i la diversitat

El repte que ha d’afrontar la convivència és el de garantir la coexistència pacífica en un mateix espai de persones i grups socioeconòmicament desiguals i culturalment diferents Xavier Besalú Des de l’any 2006 tots els centres escolars espanyols han d’elaborar i aplicar un Pla de Convivència que –segons diu la llei- passarà a formar part …

Projectes de convivència: una resposta (insuficient?) a la desigualtat i la diversitat Llegeix més »

‘La jornada continua es un caramelo para un profesorado descontento’

Mariano Fernández, catedrático de sociología de la Complutense de Madrid. E.M. DANIEL VICENTE 12/02/2017 10:27 La jornada continua se ha convertido en la gran apuesta del Consell esta legislatura. Muchos colegios han manifestado ya su intención de optar a esta reformulación horaria que, algunos expertos, como el catedrático de Sociología y Coordinador del Doctorado en …

‘La jornada continua es un caramelo para un profesorado descontento’ Llegeix més »

Taula rodona “Cap a on va la política educativa valenciana?”

27 de febrer a València: debat sobre polítiques educatives i presentació del diari de l´educació.  Cap a on va la política educativa valenciana? Aquesta i altres preguntes tractarem de resoldre el proper 27 de febrer, a les 19 h al Centre Cultural La Nau (c / Universitat, 2, València). L’acte consistirà en una taula rodona amb representants de …

Taula rodona “Cap a on va la política educativa valenciana?” Llegeix més »

“El col·legi no hauria de colonitzar la vida familiar”

El sociòleg Mariano Fernández Enguita qüestiona els deures, però sosté que, en cas d’haver-n’hi, han de ser diversificats i personalitzat  Mariano Fernández Enguita dirigeix el grup d’Estudis i Anàlisi de Sociologia de l’Educació de la Universitat Complutense de Madrid, on ha investigat sobre desigualtats escolars, l’organització dels centres i la professió docent. Aquest dissabte ha …

“El col·legi no hauria de colonitzar la vida familiar” Llegeix més »

Marzà: ‘El 70% de la població no domina el valencià’

Per això, el conseller defensa el programa plurilingüe amb el qual es pretén revertir la situació El conseller d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, Vicent Marzà, ha defensat el programa plurilingüe presentat pel seu departament, subratllant que “el 70 per cent de la població del nostre territori no domina el valencià i el 93,4 no domina …

Marzà: ‘El 70% de la població no domina el valencià’ Llegeix més »

Escola Valenciana concreta propostes d’esmena a l’esborrany del Decret

L’entitat cívica ha definit una sèrie de millores per enriquir l’esborrany de Decret de Plurilingüisme Dinàmic i, d’aquesta manera, garantir que tot l’alumnat del País Valencià siga veritablement plurilingüe, amb idèntica competència en valencià i en castellà, i tinga un domini acceptable d’anglés. Entre les mesures més remarcables es troba la  supressió dels dos nivells …

Escola Valenciana concreta propostes d’esmena a l’esborrany del Decret Llegeix més »