Aprenentatge

El mirall finlandès (i II): formació dels mestres i principis pedagògics

Feu un comentari / Aprenentatge, Arrajament escolar, Avaluació, Competències, Educació, Paisos / Per

El mirall finlandès (I): sistema educatiu, recursos i inclusió — http://diarieducacio.cat/el-mirall-finlandes-i-sistema-educatiu-recursos-i-inclusio/ En els debats sobre el futur de l’educació ha anat guanyant pes l’exemple finlandès, del qual se n’ha lloat la qualitat, la innovació pedagògica, el fet de posar l’alumnat al centre del projecte educatiu i un alt reconeixement a la tasca dels docents. La …

El mirall finlandès (i II): formació dels mestres i principis pedagògics Llegeix més »

Per què és tan necessari transformar els espais de joc?

Feu un comentari / Aprenentatge / Per

A través d’un extens anàlisi bibliogràfic, aquest estudi pretén demostrar el perquè de la necessitat urgent de transformar els parcs públics i els patis de les escoles en espais naturals. Com molts estudis han corroborat, el joc aporta infinitat de beneficis a les persones, com ara en el desenvolupament cognitiu, la comprensió i la producció …

Per què és tan necessari transformar els espais de joc? Llegeix més »

Mar Romera: «Los profesores que no están motivados deberían salir de las escuelas»

Feu un comentari / Aprenentatge, Bibliografia/Llibres / Per

La profesora y pedagoga resalta la importancia de los docentes y los padres en la educación de los niños en su nuevo libro, ‘La escuela que quiero’ ÁLVARO SOTO,Madrid. Domingo, 20 enero 2019 La profesora y pedagoga Mar Romera (Heidenheim, Alemania, 1967) propone una educación en la que el protagonismo principal lo tengan los niños; …

Mar Romera: «Los profesores que no están motivados deberían salir de las escuelas» Llegeix més »

Un[a] niño [niña] de infantil no necesita hacer fichas

Feu un comentari / Aprenentatge, Educació / Per

Aceptamos que los adultos tienen diferentes gustos y preferencias, por eso cuando vas a un restaurante puedes elegir diferentes alimentos de un menú, por eso existen diferentes modelos de coches, de telefonía, también existen diferentes trabajos en los que se requieren capacidades diferentes… y cada uno puede elegir en función de sus necesidades, gustos, posibilidades…  …

Un[a] niño [niña] de infantil no necesita hacer fichas Llegeix més »

English Library Commission. Aquest dijous celebrarem la segona reunió de la Comissió de Biblioteca d’Anglès.

Feu un comentari / AMPA, Aprenentatge, CEIP Pare Jofré, Comissió Mixta d´Anglès / Per

📣📣 COMISSIÓ MIXTA D’ANGLÈS 📣📣 Estimades famílies, Aquest dijous celebrarem la segona reunió de la Comissió de Biblioteca d’Anglès. A la primera reunió, l’alumnat i famílies assistents van aportar idees sobre l’organització i decoració. Així que, l’objectiu d’aquesta segona sessió serà ja començar a organitzar i decorar l’espai. 😀 Esteu tots/es convidades! 😉 📚📖📚📖

“Compartir taula amb tu m’ha ajudat com a persona”

Feu un comentari / Aprenentatge, Equitat/Igualtat / Per

En el Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat volem portar-vos la història de la Paula, una nena d’11 anys que aquest curs ha deixat l’escola ordinària on anava des de P-3 per una d’especial. Un fet habitual que deixa indiferent tothom… menys als companys.    Des de l’aprovació del decret d’escola inclusiva, les famílies …

“Compartir taula amb tu m’ha ajudat com a persona” Llegeix més »

“El repte és que l’alumne pugui interpretar el món a través d’allò que aprèn a l’escola”

Feu un comentari / Aprenentatge, Competències, Educació, Immigrants / Per

Capacitat d’indagar i fer-se preguntes. Capacitat de prendre perspectiva de manera empàtica. Capacitat de relacionar-se i dialogar amb el diferent. I disposició per ajudar a construir una societat més inclusiva i sostenible. A grans trets, això és adquirir la competència global, un dels principals reptes del futur de l’educació segons aquesta investigadora de la Harvard …

“El repte és que l’alumne pugui interpretar el món a través d’allò que aprèn a l’escola” Llegeix més »

Famílies i escola: un repte educatiu compartit de tota la comunitat

Feu un comentari / Aprenentatge, Educació, Participació / Per

L’escola i la família són dos grans blocs d’aprenentatge que hem d’entendre com a àmbits complementaris perquè la transferència d’un context a l’altre dona solidesa a tots els aprenentatges. Per això mateix, cal impulsar la cooperació entre l’escola i la família, perquè d’aquesta manera afavorirem tots els aprenentatges. Moltes són les demandes que es fan, en …

Famílies i escola: un repte educatiu compartit de tota la comunitat Llegeix més »