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CONCLUSIONES PRINCIPALES. Capítulo 4. Docentes. INFORME GEM 2017/2018

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Capítulo 4. Docentes. INFORME GEM 2017/2018 CONCLUSIONES PRINCIPALES La responsabilidad principal de los docentes es impartir una enseñanza de alta calidad, pero se espera de ellos mucho más que enseñar. El absentismo de los docentes es preocupante: en un estudio realizado en seis países de bajos y medianos ingresos se indica que éste alcanza en promedio un …

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Una rendición de cuentas más sólida puede contribuir a garantizar que se denuncien los casos de violencia de género en el entorno escolar (Parte II)

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por Informe GEM Tal como se demostró en la Parte Ide estos blogs, el comportamiento violento es corriente en las escuelas, y algunas veces sus autores son los mismos docentes. Para abordar esta cuestión se necesita un enfoque de varios niveles, que incluya leyes y políticas eficaces, planes de estudio y materiales de aprendizaje adecuados, formación y …

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El GEM lanza nueva campaña para ayudar a los ciudadanos a reclamar su derecho legal a la educación

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por Informe GEM Aunque la mayoría de los países reconocen el derecho a la educación en leyes internacionales y nacionales, el cumplimiento del derecho a la educación está lejos de ser una realidad. Por ello, hemos lanzado una campaña para garantizar que el derecho a la educación sea aplicable en países de todo el mundo. Los ciudadanos deben …

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La erradicación de la pobreza se pone en peligro ya que más de 13 millones de niños y adolescentes de América Latina y el Caribe no están en la escuela por Informe GEM

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El nuevo documento político del Informe GEM y del Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU) plantea que si todos los adultos del mundo completaran la educación secundaria, la pobreza global se reduciría a más de la mitad del nivel actual. Es decir, más de 420 millones de personas saldrían de la pobreza, como vemos en la …

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El Día Mundial contra el Trabajo Infantil en la perspectiva del derecho a la educación

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En el Día Mundial contra el Trabajo Infantil (12/06), niños, niñas y jóvenes de todo el mundo todavía son utilizados como esclavos domésticos o sexuales, en la agricultura, en la minería, en la construcción etc. Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT), hay 168 millones de niños, niñas y jóvenes involucrados en trabajo infantil en …

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¿Más educación sobre el desarrollo sostenible? Si es buena…

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Este blog [Blog de la Educación Mundial] examina la manera en que los libros de texto pueden ayudar o dificultar la provisión de la educación para el desarrollo sostenible. Es parte de una serie de blogs publicados en este sitio para fomentar los debates en torno a un nuevo documento de política del Informe GEM, …

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La llei d’educació de 2011 a Suècia

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La llei d’educació de 2011 a Suècia estableix que l’alimentació en menjadors escolars de totes les etapes ha de ser gratuïta i nutritiva. Estableix que s’ha de finançar amb taxes municipals independentment que la cuina siga pròpia o siga catering. Enllaç en anglès. Nota: 5900 corones sueques són uns 600 euros. http://www.livsmedelsverket.se/en/food-habits-health-and-environment/maltider-i-vard-skola-och-omsorg/skola/ Més recent: http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.compareyourcountry.org%2Fadult-skills%3Fcr%3Doecd%26lg%3Den%26page%3D0%26charts%3Dc1466427128067%2520c1465293241698%2520c1466427128067%26template%3D6&h=-AQHUrVrD …

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Perspectivas de las Políticas de la Educación 2015 / Las reformas en marcha (Inglés)

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La nueva publicación de la OCDE, Education Policy Outlook 2015: Making Reforms Happen analiza en profundidad más de 450 reformas adoptadas por países de la OCDE en los últimos siete años. […] There is no room for complacency in education reform so this report is only a beginning: it covers a period which has been marked …

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